BOTANIKA FANINI O‘QITISHDA TALABALARNING MANTIQIY AMALLARINI (TAHLIL, SINTEZ, TAQQOSLASH) SHAKLLANTIRISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Abstract

Ushbu maqolada botanika fanini o‘qitish jarayonida talabalarda mantiqiy amallar, xususan tahlil, sintez va taqqoslashni shakllantirishning o‘ziga xos xususiyatlari yoritiladi. Tadqiqot maqsadi botanika mazmuni, laboratoriya va dala kuzatuvlari, hamda vizual materiallar bilan ishlash orqali mantiqiy operatsiyalarni rivojlantirishga xizmat qiluvchi didaktik shartlar va metodik yechimlarni asoslashdan iborat. Metodologiya sifatida pedagogik kontent tahlili, taqqoslash-tahliliy yondashuv, dars dizaynini modellashtirish, diagnostik topshiriqlarni konstruksiyalash va o‘quv natijalarini mezonlar bo‘yicha baholash qo‘llanildi. Ilmiy yangilik botanika obyektlarining morfologik va anatomik belgilari, taksonomik ajratish mezonlari hamda ekologik moslanishlar asosida mantiqiy amallarni bosqichma-bosqich rivojlantiruvchi integrativ metodik modelni taklif etishda namoyon bo‘ladi. Natijalar botanika kursi mantiqiy fikrlashni tabiiy ravishda talab qiladigan fan sifatida ta’lim vazifalarini optimallashtirish imkonini ko‘rsatadi.