РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПАМЯТИ И СЛУХА У УЧЕНИКОВ ШКОЛ ИСКУССТВ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ КРУПНЫХ ФОРМ В СОЧИНЕНИЯХ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ

Abstract

Развитие музыкальной памяти и слуха является важным аспектом обучения в школах искусств, способствуя формированию профессиональных навыков у учащихся. Изучение крупных форм в произведениях русских композиторов, таких как симфонии, сонаты и концерты, играет ключевую роль в развитии способности запоминать музыкальный материал, анализировать его структуру и воспроизводить с высокой степенью точности. Музыкальная память помогает учащимся осваивать сложные композиции, развивать интонационное восприятие и улучшать координацию слуха и исполнительских навыков. Работы композиторов, таких как П. И. Чайковский, С. В. Рахманинов и Д. Д. Шостакович, обладают уникальной формообразующей логикой и богатством музыкальных тем, что делает их изучение ценным инструментом для развития слуха и памяти. В данной статье рассматриваются педагогические методы обучения, направленные на совершенствование музыкальной памяти и слуха через изучение крупных форм, а также влияние таких произведений на развитие художественного мышления учащихся.